學，懂了什麼？

土瓜灣塌樓，全城關注，關事不關事的人一致認為政府應加大力度應付舊式樓宇。發展局局長林鄭月娥也不得不承認塌樓事件「是一個很嚴重的社會問題，這些失修最嚴重的舊樓中，住了香港最弱勢的社群，最需要我們特區政府關懷」。

塌了一棟樓，死了四個人，終於學懂面對問題。

請問，什麼時候才到教育問題呢？

西九龍中心內，母親掟女落樓後跳樓的悲劇，也奪去一條性命，破壞一個家庭，做成一個女童心靈的永久創傷。事件的原委不是什麼絕症婚外情，而是簡單的一個四歲小童的升學問題。難度這又不值特區政府一顧？！

回歸十三年，你印象中有不止一個老師受盡工作壓力而跳樓身亡；你不會忘記有無數個大學、中學、什至乎小學生因為學業壓力而放棄生命。現在，範圍終於擴大到家長了。即是，在活於這個教育制度內的人，每一個都是輸家。

香港的教育制度是我認知的地區中最覆雜的一個。直資、津貼、官立、私校。傳統學校、國際學校。學能測驗、中三淘汰試、中五會考。中中、英中、中中英文班；你的所謂微調，我們就「大吊」。自行分配學位、統一派位。還有母語教學、三三四。總之，你的唔三唔四，我們就比你攪到唔生唔死。

就算學生及家長成功完成以上挑戰，最後也極有可能因為大學學額不足，被逼報讀展翅、Ivey、副學士等沒多人承認，但價錢昂貴的畸胎課程。還記緊不要忘記，有多少開辦這些課程的機構被點名批評！

西九龍中心悲劇的背後正正就是一個四歲女童經過面試後，不被英基接納的結果。這些小一面試相比大人見工的面議更為攻於心計；房內的兩角，分別放些玩具和書本，拾起書本代表你更愛念書，被取錄的機會更大。遞交的portfolio，不為看你的作品，只求知道你考獲多少証書。

小朋友要精修琴棋書畫，具備德知體群；聽講讀寫，缺一不可。不要忘記，他們只是一支沿筆比他們的手指還要粗的四歲小朋友哦！！制度顛學校顛，侷住家長陪你一齊顛。十多分鐘的面試，家長花了無數精神、時間、金錢、心力、體力。一生的前途，恍彿就在面試結果的通知書。
其實，我們的教育可以簡單點嗎？！

學校分那麼多款式，制度改那麼多次，結果還不是清一式的價值觀？講不起文化，談不到理想，長大後，每個人只有向生活低頭。《武剛車紀》的老總Kenneth Leung說：「整個教育的狡滑處，是你讀書時是別人賺你的錢，你讀完書就去賺別人的錢，學科都是訂出來給人謀一職半位之用，並非真學。」更可悲的現實是，我們的人均生產總值比澳門還要低，因為他們有很多睹場！那你會學當荷官嗎？你大概不會，因為你已被這個充滿偽學的教育制度瞞騙了。

早前，有一對夫婦兩次違抗法庭命令，不讓小朋友上學；我真的理解他們。誰說，在學校集體上課定當比在家私人授教優勝？！

要學習不如先學教育。